• Gramática: Palabras frecuentes palabra correcta

• Gramática: Sustantivos, Singular y Plural. (aplicación seesaw) 

• Gramática: Palabras con ge, je, gi y ji

• Gramática: Familia de palabras

• Ver el video de “Lily y el muñeco de nieve”.  

•  Leer el cuento de “Trabajos Geniales”

• Comprensión: Escribir lo primero, luego, después y finalmente del cuento. 

Para esta semana los estudiante se centraran en el vocabulario y la lectura. He incluido un video de como deberían resolver la lección. El trabajo no tiene que hacerse en un día, sin embargo la fecha de vencimiento de entrega sera el 1 de Mayo del 2020 (viernes) Le pedimos que le tome una foto o captura de pantalla y envíen el trabajo completado mediante Class Dojo o via mensaje si no pueden tener acceso. De esta manera podré archivar y revisar quien lo envió dándole recomendaciones de como pueden abordar su trabajo. 

Objetivos: 1.2.C(i) Demostrar y aplicar y conocimiento de ortografía: deletreando palabras con sílabas cerradas y sílabas abiertas.1.2.(B) descodificar palabras en el contexto aplicando el sonido común de la letra correspondiente  en sílabas cerradas y abiertas con las sílabas gue gui.1.2.C (iv) Los estudiantes demostrarán y aplicarán conocimiento de ortografía identificando, deletreando y leyendo palabras frecuentes.1.11(Diii) Editar un borrador usando convenciones standard, incluyendo singular, plural y nombres propios.

Asignación diaria

• Escuchen y repitan los sonidos, vean los videos de la oración, las puntuaciones y las sílabas.                        

https://youtu.be/ksCMatumFjk 

 https://youtu.be/HHJMfMHv6Zs                  (Las sílabas)

https://youtu.be/VxnTlezqhT                  (Familia de  Palabras)

https://youtu.be/ohAO378UO0c     

Instrucciones: Contesta las siguientes páginas.

Ver el video de “Hola! Hombre Mosca”

   https://youtu.be/RtlX2Q6oftk

Seguir las instrucciones para hacer la actividad después de escuchar.  

       “ Hola Hombre Mosca”    

• Idea Principal

• Leer el cuento de “Los Trabajos de Noche”

• Vocabulario:  “Los Trabajos de Noche”
• Comprensión: Texto informativo “Trabajos de noche” 
• Conección con Estudios Sociales, Bienes y servicios.

Escriban 5 oraciones usando las palabras del vocabulario de “ Los Trabajos de Noche” 

(Recuerden que las oraciones comienzan con mayúscula y terminan en punto.) 

      Nota.- Recuerden leer por lo menos 30 minutos cada día y escribir su nombre  

                  y la fecha en todas las actividades. 

• Instrucciones: Contesta las siguientes páginas.

Sonidos: Sílabas cerradas con las letras b, bs, y ns. Pg. 342

Gramática: Combinar oraciones pg. 347

Vocabuario de ¡Quiero más fideos!

• Ver el video de “¡Quiero más fideos!”.   (aplicación seesaw)

Seguir las instrucciones para hacer la actividad después de escuchar.  

       “¡Quiero más fideos!”  

• Contestar la hoja de “Personajes y escenario “ (aplicación de seesaw)

• Vocabulario:  .¡Quiero más fideos! 

Escriban 5 oraciones usando las palabras del vocabulario. (Recuerden que las oraciones comienzan con mayúscula y terminan en punto.) Pueden hacer una ilustración del cuento y ponerlo en Dojo Class. (opcional)

       Nota.- Recuerden leer por lo menos 30 minutos cada día y escribir su nombre  

                  y la fecha en todas las actividades. 

• Todas las actividades las encontrarás en la aplicación de seesaw.

Para esta semana los estudiante se centraran en el vocabulario y la lectura. He incluido un video de como deberían resolver la lección. El trabajo no tiene que hacerse en un día, sin embargo la fecha de vencimiento de entrega sera el 10 de Abril del 2020 (viernes) Le pedimos que le tome una foto o captura de pantalla y envíen el trabajo completado mediante Class Dojo o via mensaje si no pueden tener acceso. De esta manera podré archivar y revisar quien lo envió dándole recomendaciones de como pueden abordar su trabajo. 

Objetivos: 

1.2.B. decodificar palabras en el contexto aplicando el sonido común de la letra correspondiente  en sílabas abiertas cerradas c y x, y abiertas con x . 1.2.C (iv) Los estudiantes demostrarán y aplicarán conocimiento de ortografía identificando, deletreando y leyendo palabras frecuentes.1.8.C. Describir elementos de la trama, incluidos los eventos principales, el problema y la resolución del texto leído en voz alta e independientemente.

Warm up/Calentamiento.

Este video lo verán los estudiantes todos los días y lo repetirán .
https://youtu.be/ksCMatumFjk

1-Esta semana veremos las sílabas por lo que nos enfocaremos y aprenderemos sobre cómo se divide en sílabas. Apóyense en este video y véanlo diariamente. Esto nos ayudará con las palabras de uso frecuentes.

https://youtu.be/HHJMfMHv6Zs

• Escribir las sílabas de las palabras frecuentes 

1.- exámen     2.- insecto 3.- texto     4.- lección 5.- redacción. 6.- ficción     7.- sexto 8.- acción 9.- perfecto 10.- calefacción 

Lectura.

La lectura de esta semana necesitamos escucharla y escribir los datos principales. Saber cuál es el problema y la solución 

EJEMPLO;    Problema: Se derramó la leche.               Solución : Limpiarlo.

Seguir las instrucciones para hacer la actividad después de escuchar Hay un hombre mosca en la sopa.  Contestar la hoja de “Problema y solución “ (aplicación de seesaw)

   https://youtu.be/ixV13GR_XjM

Vocabulario; Las palabras del vocabulario vamos a escribir una oración con cada palabra.

Ejemplo- camión 

El camión pasa por mi casa a diario. 

Contestar las siguientes páginas.

  Ortografía con palabras con cc y x pg. 337

 Escribir en orden alfabético las palabras con la letra x. Rellenar la respuesta correcta de las palabras usando las letras c, cc